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2014年暨南大学334新闻与传播专业综合能力考研

更新时间:2021-10-13 18:40:01 | 来源:暨南大学  

2017考研学习集中营:389812479 2017考研学习集中营

2014年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题

 ********************************************************************

学科、专业名称:新闻传播学(专业学位)

研究方向:新闻与传播专业学位各方向

考试科目名称:新闻与传播专业综合能力 A卷

考生注意:所有答案必须写在答题纸(卷)上,写在本试题上一律不给分。

一、名词解释(任选做4小题,每小题5分,共20分, 多选不计分)

1.新闻鼻

2.比较性导语

3.版面要素

4.记者型主持人

5.爱德华.伯内斯

6.告知性广告

二、 简答题(任选做3小题,每小题10分,共30分, 多选不计分)

1.如何做好新闻采访的策划与准备?

2.简述报纸直接发言和间接发言的方式。

3.简述新闻评论的主要功能?

4.电视新闻中决定画面长度的因素有哪些?

5.简述风险社会的基本特征。

6.广告文案有多种类型,请举出其中五种并简要解释。

三、论述题(任选做2小题,每小题25分,共50分, 多选不计分)

1.结合媒体实践论述新媒体环境下采访的原则及其变化。

2.结合实际论述媒体融合背景下新闻编辑工作的特点。

3.结合实例分析电视新闻图像编辑的一般原则

4.简述新闻发言人在企业危机传播中的角色和所应具备的特质

5.试论微博文案写作的注意事项

四、 实务题(任选做1题,共50分, 多选不计分)

1、消息评论写作(50分)

请根据下列材料,改写一篇倒金字塔式消息,并配发一篇评论,消息字数和评论字数均不少于500字。

事件:2013年10月,沈阳大学某学院为认定贫困生资格,举行学生演讲比赛,贫困学生需当众演讲接受投票,得票高的才有资格得到助学金。

采访:

沈阳大学某学院学生小刘:我是外地来沈读大学的学生,家境贫困,可正是贫寒的家境养成了我好强不服输的性格。我最不爱在别人面前说我家里的情况,不想让大家知道我家困难,不想让人同情,更不想成为别人的笑柄。小刘说。

“我自从在同学面前讲了本身最羞于启齿的家境后,常常觉得抬不起头来。本来不想让大家知道家里困难,可这样一来全班都知道了。说是为了公平,可让我们当众"揭伤疤",这对我们公平吗?”

“可现在要认定贫困生资格,拿助学金和奖学金,就必须在全班同学面

前讲我家困难的情况,

沈阳大学某学院学生小李说,“真是开不了口!”学院为了公平公开,在认定贫困生资格的环节上,每位提交申请的学生除了要上交贫困认定材料外,还要在同学面前将本身贫困的家境和盘托出。随后投票选举,得票最高的前5名才能获得资格。“有的人愿意讲,得票自然多,可像我这样不爱讲的,肯定没人投给我啊!这样真的公平吗?”

学院相关负责人:

该负责人表示,贫困生认定工作一直是学院的一项重要工作,力争做到公平、公正、公开,认定标准则是申请学生提交的贫困认定材料。贫困生分为特殊困难、困难和一般困难三个等级,每个等级的人数都是有定额的,因此学院才想以一个公平的方式进行认定。

“公开演讲的方式也是一年多以前才使用的,出发点是好的,以前学生没有反馈说这种方式不好,我们也就疏忽了。

现在看来,这种方式的确会对贫困生的自尊心有所伤害。我们已经着手修改测评认定的方式了,可能会借鉴兄弟学校、学院的好办法,尽量做到让同学们满意。”

背景:

学院里高年级的班级,同学们私下对彼此很了解,并没有全都采取公开演讲的方式认定贫困生,而一些低年级的班级则会选择采取这种方式。

2.微电影脚本写作(50分)

请以“杜绝形式主义,弘扬务实精神”为公益广告主题,创作一篇微电影创意脚本(片长为3分钟),要求:先写故事梗概,再按场景写脚本。 

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