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更新时间:2021-10-14 14:33:12 | 来源:中公考研
新闻传播学一直以来都是考研的热门专业,2021的部分考生已经准备备考了,为帮助大家复习,中公考研为大家梳理一些知识点,中公考研网为大家整理发布“2021传播学考研复习重点:专业名词解释(2)”相关内容, 一起来看。
11、申农-韦弗模式:线性模式之一,把媒介分为三种,把讯息分为发出的和收到的,增加了噪音的因素。
12、传统线性模式:以拉斯韦尔和申农-韦弗模式为代表,传播被表述为一种直线型、单向型的过程。忽视了反馈和社会过程对传播过程的制约。
13、控制论模式:以控制论为指导思想的传播过程模式。变“单向直线性”为“双向循环性”,引入了“反馈”机制。
14、反馈:传播过程中的受者对收到的信息所作出的反应。
15、“传播单位”:每一个传播的参加者,无论个人还是团体,都可看做是“传播单位”,都兼有传者、受者这两种身份。
16、编码和译码(或解码):编码:认知-表述过程,就是把看到、听到、想到的意思,化作符号。译码:表述-理解过程,就是把符号还原成意思。
17、基本群体:也叫初级群众、首属群体,指家庭、邻里、亲密伙伴等。
18、参照群体:个人未必置身于其中,但以其为参照系而建立或改变自己的信念、态度和行为的群体。
19、马莱茨克的传播模式:传播结构的四大要素并没有变,但各个要素之间的复杂互动关系被勾画出来了,社会与传播之间的关系展开了。
传者方面,记者编辑都有主动性,反过来又承受着“讯息的压力”,媒介的压力。有三个层面的制约和影响:个人层面、组织层面、社会层面。
受者方面,与传者对应,也不能不对大量信息进行“内容选择”,受者同样受到“媒介压力”。“感觉和效果”是双向互动的过程。讯息作用于受者,受者也反作用于讯息。与传者一样,受者也有复杂的背景:个人层面、组织组织层面、社会层面。
20、归纳:以数据为基础,把数据反映的实际关系组织为理论原则。
以上是中公考研小编为大家整理分享的“2021传播学考研复习重点:专业名词解释(2)”相关内容,希望对大家有帮助。为之后的新闻传播学考研信息,尽在新闻传播学考研频道!
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