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[311教育学]2023教育研究方法考研知识点:结构式观察与非结构式观察

发布时间:2022-07-27 09:17:11   |   来源:中公考研    

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结构式观察与非结构式观察

按观察实施的方法或者根据是否有明确的观察项目和实施程序,可以将观察分为结构式观察和非结构式观察,即根据是否对观察活动进行严格的控制,可将观察分为结构式观察与非结构式观察。

(一)结构式观察

结构式观察是在观察活动之前,观察者严格地界定研究问题,依照一定的步骤与项目进行观察,同时采用准确的工具进行记录,是观察法中最严格的一种,其形式主要有行为事件取样观察和时间取样观察。优点:结构式观察能获得大量确切和详实的观察资料,并可对观察资料进行定量分析和对比研究。常用于对研究对象有充分了解的情况下, 是观察法中最严格的一种。缺点:结构式观察缺乏弹性,也比较费时。

(二)非结构式观察

非结构式观察则是对研究问题的范围目标采取弹性态度,观察内容项目与观察步骤没有预先确定,亦无具体记录要求的非控制性观察。它对研究问题的范围目标采取弹性态度,只有一个总的观察目标和方向,或一个大致范围,观察内容与观察步骤不预先确定,也没有具体记录要求。最典型的非结构式观察就是有关儿童心理发展的观察日记, 即以观察日记的方式,对儿童发展进行描述。优点:方法比较灵活。缺点:获取材料不系统完整,多用于探索性研究,多用于对观察对象不甚了解的情况下的观察。

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